一、中心简介

beat365正版唯一官网实验教学中心设有农业资源利用、测量学、农业环境保护（省部共建）3个功能实验室，均为中央与地方共建基础课及特色优势学科实验室；构建了大型精密仪器共享平台；拥有土壤及岩石标本馆、植物营养肥料标本馆、土壤肥料资源高效利用实训中心、农业环境实训中心、以及若干校外实习/实训基地；拥有通过资质认定的检测实验室“beat365官方登录入口资源与环境检测中心”。

二、基本概况

1、专职人员

实验教学中心有专职实验技术人员7人，中级职称6人，其中博士学位的1人，其余人员均为硕士研究生学历。

2、实验用房 

本中心位于beat365官方登录入口第八教楼北楼，面积约1300平方米，分布在第八教学楼的第二层、第四层和第六层共17间实验室。

3、仪器设备 

中心拥有仪器设备800多台（件），价值1600余万元，其中10万元以上的大型精密仪器设备有电感耦合等离子质谱仪、X射线衍射仪、连续流动分析仪、原子吸收分光光度计、遥感图像处理软件、全自动电位滴定仪、台式超速离心机、全自动定氮仪、等20余台（件），完好率达到了90％，为教学和科研提供了较高水平的仪器及设施设备条件。

                                                         大型精密仪器及设备

三、教学任务和对外开放

1、教学任务

本中心承担beat365正版唯一官网、环境与生态学院、植物保护学院、农学院、园艺学院等学院的24个专业的48门课程实践教学任务，近200个实验项目；承担了本院的农业资源与环境和土地资源管理以及外院的草业、园林、园艺等11个专业的课程实习工作；承担了面向农学类9个专业的土壤肥料学课程教学实习，以及全校10个专业的测量学及工程测量课程教学实习。

本实验中心承担公共基础、专业基础与专业综合技能大实验的实践和实验教学课时年均13万个人学时，实验项目开出率达100%。此外，本实验中心还承担了农学院、园艺园林学院、植物保护学院、水利土木等学院的农学、农学教、种子、植保、植科、茶学、园艺、园林、烟草、水利、土木等20余个专业的《土壤肥料学》、《测量学》等课程教学任务，每个专业实验学时12学时/年/专业，实习时间1周/年/专业，实验教学工作量为12000多人学时。

2、对外开放 

本中心积极创造条件推进实验室开放工作，随着大仪共享平台构建，中心管理的大型仪器开放程度进一步扩大，近三年支持了教师科研课题230项、教研教改课题20项；支持10多名博士研究生、300多名硕士研究生，700多名本科毕业生的毕业实验与毕业设计；承担员工研究性学习和创新性试验计划项目70多项。2022年至今，本中心为全国土壤第三次土壤普查湖南省野外调查采样人员培训与考核工作提供了大力支持。

四、社会服务

2012年，在学校和学院的支持下，依托中心专职教师和部分专业教师，依法成立beat365官方登录入口资源与环境检测中心（隶属于beat365官方登录入口，组织机构代码证为44487505-1），拥有检测场地和办公场地面积1400多平方米，拥有仪器设备300台（件），价值2100万元；2013年5月获得湖南省质量技术监督局颁发的计量认证证书（编号2013182012U），独立开展第三方检验检测服务工作；2016年通过湖南省市场监督管理局资质复查（编号161812050590）。2022年8月31日通过湖南省市场监督管理局资质复查（编号221812050590）。检测中心现有工作人员25人，全部都是研究生及以上学历，是一支具备高素质高水平的检测队伍。检测能力包含了农产品、土壤、水质、肥料四个类别计157项检测项目；2019年通过了湖南省农业资源与环境保护管理站的检测机构遴选，圆满完成近6000个农产品样品的总镉、总铅、总汞、总砷、总铬、总硒、总铊、锑、锰、钒等指标的检测任务，并顺利通过加密调查项目的验收；2022年10月入围湖南省“第三次全国土壤普查检测实验室”名单，2023年检测中心通过了国家级和省级“全国土壤第三次普查土壤检测室检测能力评价”考核。

五、中心特色

本中心集中全院团队力量和实践教学资源，通过整合实验教学内容、规范实验室管理、配置专业实验技术人员，在建设过程中构建了具有农业院校特色的资源与环境类专业实践教学体系。在实践教学过程中，依据员工不同阶段的学习要求和学习能力，改革和优化实践教学内容和课程体系，形成一个循序渐进、前后衔接、交叉渗透，由单一向综合到自主设计至研究开发，贯穿整个本科教育过程的纵向教学体系；以员工实践能力培养为核心，实验室面向员工开放，紧密结合学科特点，加强与社会和企业联合，引进科研合作项目，扩老员工创新教育经费和科技项目的来源，让员工参与教师科研项目，与社会接轨，参加地方经济建设，不仅为地方经济发展服务，真正达到了培养员工具有创新意识和创新技能的目的，体现了21世纪应用型人才培养的战略思想，并体现了教育与生产实践相结合的要求，提高了员工的实践技能能力。